我校公共艺术教育中心召开公共美育课程体系建设专项工作会议

为深入落实新时代学校美育工作要求，紧扣立德树人根本任务，持续深化美育教学改革，系统性构建规范化、精品化、在地化的公共美育育人体系，2026年8月28日上午9时30分，我校公共艺术教育中心召开公共美育课程体系建设专项工作会议。会议聚焦课程架构优化、特色资源融合、教学内涵提升、美育品牌塑造，精准部署下一阶段学校公共美育高质量建设重点工作。

本次会议由公共艺术教育中心主任邱海东教授主持。潘灵教授担任公共美育课程体系建设总牵头人，全面统筹顶层设计、建设思路与发展方向；中心副主任林栋婷负责专项工作细化落地、流程推进与任务落实。美术设计、音乐、舞蹈各方向青年骨干教师参会参会研讨、集智献策。

会议伊始，邱海东教授立足新时代高校美育改革大势与学校育人定位，深刻阐释了公共美育课程体系建设的基础性、战略性意义。他指出，公共美育是落实“五育并举”、涵养学生审美品格、厚植人文素养、培育文化自信的重要载体。健全体系完备、特色鲜明、运行高效的公共美育课程体系，是学校美育提质增效、育人质量提档升级的关键支撑，全体美育教师须提高站位、统一思想、协同发力，全面推进学校公共美育工作规范化、精品化发展。

潘灵教授围绕课程体系建设总体框架与核心路径作主旨阐述，明确本次课程建设的核心指导原则。她表示，公共美育课程体系是学校美育工作的核心根基，是贯通全员美育、全程美育、全方位美育的关键载体，课程体系的科学性、系统性、特色性，直接决定学校美育育人成效。立足学校美育发展实际，全校公共美育课程建设必须坚守“传统+特色+地方”三位一体发展路径，精准锚定建设方向。

一是守传统固本培元，深耕中华优秀传统美学文脉，萃取传统艺术精髓、古典审美范式与人文精神内核，将中华优秀美育资源系统融入课堂教学，以传统文化浸润美育全过程，筑牢学生审美根基与文化底气。

二是塑特色提质赋能，立足公共美育通识育人属性，打通美术、音乐、舞蹈多学科壁垒，整合多元艺术教学资源，创新课堂教学与实践育人模式，构建覆盖全面、层次清晰、适配性强的现代化公共美育课程矩阵。

三是融地方立地出彩，深度挖掘海南本土文化资源，将黎苗非遗技艺、地域民俗文化、自贸港人文特色等优质在地资源转化为系统化校本美育教学内容，打造辨识度高、浸润性强、独具海岛特色的美育精品课程，实现本土文化传承与高校美育育人双向赋能、双向增值。

随后，与会青年骨干教师结合自身专业方向与教学实践，围绕本土文化融入、课程内容迭代、实践教学创新、美育成果培育等议题开展深度研讨，积极交流思路、分享经验、提出可行方案，为课程体系优化完善充实了实践路径。

本次会议进一步厘清了我校公共美育课程建设的总体思路、核心标准与实施路径，夯实了工作机制，凝聚了育人合力。下一步，公共艺术教育中心将以本次会议为新起点，在学校统一部署下，由潘灵教授牵头持续推进课程体系系统性建设，严格践行“传统+特色+地方”建设理念，不断整合优质美育资源、打磨精品课程、创新育人范式，全力构建底蕴深厚、特色鲜明、成效突出的新时代公共美育育人体系，以高质量美育建设赋能学校立德树人工作走深走实，助力学校美育事业特色化、品牌化、高质量发展。